醫藥衛生學群申請備審與面試要點 — 含 MMI 多站式面試攻略 - 醫藥衛生學群

這一頁為醫藥衛生學群申請者提供第二階段甄試的完整攻略，涵蓋備審資料撰寫、學習歷程自述、就讀動機，以及面試準備——特別是醫學系廣泛採用的 MMI 多站式迷你面試。

一、認清戰場：二階決定一切

醫藥衛生學群，特別是醫學、牙醫、中醫系，第一階段篩選通過者學測成績幾乎都集中在滿級分附近的極窄區間。這個結構性事實導出一個結論：第二階段（書面審查＋面試／筆試／術科）才是真正決定錄取的戰場。 陽明交大醫、成大醫的書審與面試合計佔比高達 90% 以上。

115 學年度個人申請二階關鍵時程

時間點	事項
115 年 3 月 31 日（二）9 時	一階篩選結果公告
115 年 5 月 14 日 – 5 月 31 日	二階指定項目甄試（各校自訂日期）
115 年 6 月 1 日前	二階放榜（最晚）
3/31 至 5 月初（約一個月）	黃金準備期：須同時修飾備審、準備面試、兼顧高三課業

由於醫衛科系二階常「撞期」，跨校報考者須及早規劃面試行程；部分牙醫系刻意錯開特定日期。

二、備審資料撰寫攻略

備審資料的組成

依招聯會規範，二階審查資料包含：

修課紀錄： 由系統提供。
課程學習成果： 最多 3 件（書面報告、實作作品、自然或社會探究實作成果等）。
多元表現： 最多 10 件（自主學習、社團、幹部、服務學習、競賽、檢定證照等）。
學習歷程自述： 含高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
其他： 校系自行要求的補充資料。

學習歷程自述的撰寫原則

學習歷程自述是教授「讀懂你這個人」的核心文件。撰寫要點：

核心是「人」與「說服力」，成果只是載體。 醫學系教授強調，他們透過備審讀的是「你是誰」，不是「你的獎狀清單」。
用「情境—行動—結果—反思」敘事。 針對每段經歷，說明事件名稱、過程、心得；重點永遠在「反思」與「成長」。
不要流水帳，不要堆砌。 自述內容精煉即可（每段經歷的描述，參考實務建議約 1–2 頁的篇幅控制），重點突出。
誠實呈現，包含挫折。 教授明確歡迎「有缺點、有想法」的真實學生，不要「隱惡揚善」。
客製化每一個校系。 到志願校系官網了解其特色課程、師資、學習資源，並在自述中具體呼應。

就讀動機：避開「太小、太狹隘」的地雷

就讀動機是備審最關鍵、也最容易踩雷的部分。

地雷一：「家人生病所以想當醫生」。 北醫醫學系教授明確指出這個動機「太小、太狹隘」——它只證明你對特定的人有感情，無法證明對廣大人群的服務意願。
地雷二：制式化、千篇一律。 教授看過無數相似的動機，記不住你。
地雷三：缺乏對科系核心的思考。 沒有想清楚這個科系的本質是什麼。
正解： 把動機「做大」——由社會議題、服務經驗、閱讀觸發的、超越個人的關懷；並具體連結到該校系的特色。教授要看的是「你和這個科系之間的真實關係」。

備審資料的呈現與排版

結構清晰、邏輯分明，降低教授的審查負荷。
善用視覺化（圖表、時間軸）突顯重點，但避免雜亂的多色、過度設計。
通篇無錯別字、語句通順——這是基本的專業態度。
絕不杜撰、誇大、抄襲。招聯會明文要求審查資料須為本人真實的學習歷程；不實內容在面試追問下極易露餡，後果致命。

三、醫學系面試的三大類型

醫學系面試常見三種形式，各校可能採用一種或混合：

傳統多對一面試： 數位教授對一位考生提問，涵蓋動機、經歷、時事、倫理等。
PBL（問題導向學習）： 給一個情境或案例，觀察考生在小組討論中分析問題、提出假設、團隊互動的表現。
MMI（多站式迷你面試）： 由多個短站組成，每站考察不同能力（下節詳述）。

牙醫系另設「素描、雕刻」等術科測驗，測試手部靈巧度與美感。

四、MMI 多站式迷你面試完整攻略

MMI（Multiple Mini-Interview）是台灣醫學系（及部分醫衛科系）廣泛採用的面試形式，理解它對申請者至關重要。

MMI 是什麼

MMI 全名 Multiple-Mini Interview，中文譯作「多站式迷你面試」。它由多個短站組成，每站有一位固定的關主與固定的題目，每站通常 6–10 分鐘；考生像跑關一樣依序通過所有站別。MMI 採用類似客觀結構式臨床測驗（OSCE）的形式，目的是用多站、多位評分者來降低單一面試官的主觀偏誤，更客觀地評估考生的多面向能力。

MMI 的常見站別與題型

根據醫學教育機構與醫院教學資料，MMI 常見站別包括：

站別	考察重點	題型範例方向
情境判斷站	倫理決策能力	一個臨床或職場的倫理衝突情境，請你說明會怎麼做、為什麼
溝通技巧站	醫病溝通	模擬向病人或家屬說明壞消息、解釋診斷
臨床推理站	邏輯與分析	給一段病史或案例，請你推論、排序處置優先順序
團隊合作站	協作能力	小組共同完成一個決策或任務
倫理討論站	價值衝突分析	分析一個醫療倫理兩難議題
自我陳述站	動機與自我認識	自我介紹、求學目標、為何選醫
圖片／批判評量站	觀察與思辨	看圖論述、批判性評論一段陳述
健康政策站	社會議題認識	健保制度、醫療資源分配等知識與看法

MMI 的評分標準

MMI 評分的核心特點是：重視「過程」勝於「單一標準答案」。 評分維度通常包括：

溝通的清晰度
邏輯與論述結構
倫理與專業態度
同理心
臨床常識與決策過程

換言之，沒有「背好答案就能拿高分」這回事。關主要看的是你「如何思考、如何表達、如何展現價值觀」。

各類站別的應答框架

情境判斷站／倫理討論站： 善用醫學倫理四大原則——尊重自主（Autonomy）、行善（Beneficence）、不傷害（Non-maleficence）、公正（Justice）。建議結構：

明確描述你對情境的理解與立場。
列出可行的選項。
評估每個選項對各方（病人、家屬、醫療團隊、社會）的利弊。
提出一個能平衡各方的具體方案，並說明理由。

溝通技巧站： 模擬醫病溝通時，要點為：使用簡明、避免術語的語言；確認對方是否聽懂；表達同理與支持；提出後續安排或可運用的資源。情境題答題的核心心法是「運用同理心，站在不同人物的角度思考」，再給出回應。

臨床推理站： 條理分明地列出可能的判斷、需要的資訊或檢查、處置的優先順序——展現的是邏輯，而非醫學專業知識（高中生不被期待懂專業醫學）。

團隊合作站： 主動聆聽、協助他人闡述觀點、提出務實建議、協調出結論。不是搶話，而是「讓整個團隊表現得更好」。

MMI 的系統化準備計畫

醫學教育機構建議的六週準備架構：

週次	準備重點
第 1 週	熟悉 MMI 題型與評分標準
第 2 週	練習情境題與溝通腳本
第 3 週	模擬臨床推理題
第 4 週	參加小組模擬
第 5 週	進行全套模擬 MMI
第 6 週	針對弱點密集訓練

考生分享的有效準備心法還包括：涉獵醫學與健康時事以累積答題素材、大量口語表達演練、與同儕互相模擬面試教學相長。

MMI 常見錯誤

背答案、講套路： MMI 重過程，套路反而暴露不真誠。
只站在「醫師」單一角度： 倫理與溝通站要兼顧病人、家屬、團隊、社會多方視角。
只給立場、不給理由： 評分看的是論述結構，光表態沒有說服力。
缺乏同理心的語言： 即使論述正確，冷漠的表達也會失分。
對醫療時事、健保制度一無所知： 健康政策站需要基本的社會議題認識。
時間掌控不佳： 每站只有 6–10 分鐘，須練習在時間內完整表達。

五、面試準備的通用要點

無論哪種面試形式，以下原則通用：

熟讀自己的備審資料。 教授的提問常從你的備審延伸，你必須能對每段經歷侃侃而談並深入反思。
準備「為什麼是這個校系」。 研究該校系的特色課程、師資、理念，準備具體、真誠的回答。
練習表達，而非背稿。 教授看重臨場反應與表達能力，而非知識的背誦；能清楚組織思路、有條理闡述，比給出完美標準答案更重要。
誠實一致。 面試的答案必須與備審資料一致；誠實是醫療專業的底線，杜撰在追問下必然露餡。
展現同理心與成熟度。 醫衛面試本質是「人格與適性的篩檢」，你的態度、價值觀、對人的關懷，時時刻刻都在被觀察。
保持平常心。 牙醫系教授提醒，面試就是這短短十分鐘的臨場表現，所有人都在相同條件下被評估，平常心反而能正常發揮。

六、給申請者的行動清單

二階定生死，提早準備。 一階放榜後只有約一個月，備審修飾、面試演練、課業三者並進，越早動手越從容。
備審以「人」為核心。 用真實經歷與深刻反思說服教授，動機要做大、要客製化、要誠實。
MMI 要「練」不要「背」。 熟悉八大站別與四大倫理原則，用結構化框架練習，並做小組模擬。
累積醫療健康時事素材。 健保、長照、醫病關係、醫療 AI、心理健康等議題，是面試的常見出題庫。
跨校報考者規劃好行程。 二階常撞期，及早確認各校面試日期與地點。
逐校查 115 學年度招生簡章與審查指引。 各校面試形式、術科要求、評分比重不同，官方文件是最終依據。